Never smile before Christmas???

Em tempos algo distantes não perdia um título do psiquiatra Daniel Sampaio: sentia que para todos aqueles que lidam com adolescentes – em casa e na escola – esses livros eram como que uma espécie de ‘cartilhas’ (não confundir com catecismos) contendo dicas importantes ou, no caso pessoal, tornavam-se manuais de instruções em edições continuamente melhoradas.
Aos poucos, fui largando as “cartilhas” por se tornar a opinião cada vez mais oscilante em relação aos conselhos divulgados (talvez a lei das probabilidades explique que a profusão de publicações conduz inevitavelmente a um afastamento de consensos…).
Serve este preâmbulo para salientar um lema por alguns religiosamente seguido na relação dentro da sala de aula. O autor (e aqui já não me recordo em que obra e não tenho tempo para verificar), salientando estratégias na prevenção da indisciplina, indicava que alguns professores seriam adeptos da directiva: “never smile before Christmas”. Não sei se tal austeridade surtirá efeito mas, no caso pessoal, a aplicá-la, sentir-me-ia qual Mr. Hyde em permanente frustração por não conseguir (com o indissociável fatalismo pegado com Araldite) reaver a personalidade de Dr. Jekyll , nunca se tendo tornado desastroso – pelo menos até 17 de Setembro de 2009 - aplicar (sem estudos prévios) o espontâneo “smile whenever you want to”.
Penso que cada um é único (espero) e, relembrando (faço-o com frequência) os competentes psicólogos com quem trabalhei na prevenção de comportamentos de risco na escola , a melhor receita individual é a autenticidade, ou seja, quem é ‘master and commander’ não deve – de modo algum – tentar imitar o colega do lado que gosta de meter algumas ‘buchas’ humorísticas para desanuviar a agrura de certos conteúdos (isto só resulta se houver forma de não deixar o plano de aula descambar em ‘stand- up comedy’) e os dóceis por natureza correrão riscos se tentarem ser ríspidos a tempo inteiro... E tudo isto me trouxe à memória uma reunião de pais na qual algumas mães – são elas a participar em maior número nestes eventos – me pediam:”professora, não leve a mal o conselho, mas apertem com eles… é que alguns querem seguir a carreira militar … é bom que comecem desde já a ficar preparados!”.
Constatando com satisfação não sermos todos uma espécie de fotocópias (o papel químico há muito que prescreveu), saliento duas reacções antagónicas ante o inesperado: a B. que , junto a nós, chorava copiosamente na sala de professores ao ter lido numa resposta de um aluno ‘criativo’ ser ela a autora do Auto da Índia de Gil Vicente (por respeito pela dor alheia, não lhe perguntei se o pranto seria de comoção ante tão elevada distinção…) e o P. que, ao verificar num teste a seguinte caracterização de Maomé: “cristão convertido ao islamismo” sem revelar qualquer laivo de desalento , comentou discretamente e longe dos miúdos : “tipo, Cat Stevens”. É opinião própria – com a subjectividade inerente - que o desânimo e posterior zanga perante algum nonsense conduzem mais facilmente à confusão do que mostrar ou não os dentes entre o público juvenil. E, terminando com a ideia pedagógica que me é grata,’ nunca entrar em desalento’ que é como quem diz em terras de Mia Couto 'cada dia é cada dia', o que é preciso é 'tranquilidade' (aqui já citando um determinado treinador), estas são as ideias a 'agarrar', mesmo quando alguém de neurónios mais ‘tenros’ refira com propriedade que «as ‘lêndeas’ (e nunca as fábulas!) são narrativas em que os animais falam para nos ensinarem a ser gente»…